storinka.click

РАЗВИТИЕ КУЛЬТУРЫ И ПОВСЕДНЕВНАЯ ЖИЗНЬ (конец XVIII - НАЧАЛО ХХ в.)

На основе компетентностного подхода Вы будете:

знать важные для современности научные открытия и технические изобретения «долгого» XIX в.; основные научные и культурные центры Европы и США;

понимать тенденции развития культуры, основные стили искусства, изменения в жизни и мировоззрении людей на протяжении «долгого» XIX в.; понятия «романтизм», «классицизм», «реализм», «массовая культура», «модерн», «импрессионизм», «эмансипация»;

уметь характеризовать достижения науки и техники, духовной культуры в ведущих странах мира; изменения в мировоззрении и жизни людей; определять достижения европейского общества в области культуры, а также проявления взаимопроникновения культур народов Европы, Америки, Азии и Африки.

 

Как повлияли на развитие науки великие географические открытия?

Почему искусство эпохи Возрождения считают своеобразным переходом от культуры эпохи Средневековья к культуре Нового времени?

Почему художников Возрождения называли гуманистами? Отличается ли трактовка этого понятия в эпоху Возрождения и современного?

1. Развитие образования

В конце XVIII-XIX вв. возникли новые формы и направления образования, школьное образование стало массовым, а университеты автономными, появились высшие учебные заведения технического профиля. Целью образования провозглашалось воспитание человека энциклопедических знаний, образованного и предприимчивого. В первой половине ХГХ в. и в начале ХХ в. в Европе и США было введено обязательное начальное, а затем полное среднее образование.

Первые европейские университеты появились примерно тысячу лет назад. Ещё в эпоху Средневековья университеты были преимущественно административно и хозяйственно независимыми. Однако со временем привилегированное положение привело к тому, что университеты отстранились от потребностей человека, общества и науки. Поэтому неудивительно, что великие научные открытия Нового времени были сделаны преимущественно вне стен университетов. В отличие от XVIII в., в XIX в. университеты больше внимания уделяли философии, математике, биологии.

В начале XIX в. сначала в Германии, а затем и в других европейских странах была проведена университетская реформа, заключавшаяся в осуществлении трёх решительных шагов.

Во Франции отношение к университетам было иным. В конце XVIII в. в результате реформ Наполеона были практически ликвидированы университеты и расширена сеть так называемых нормальных школ. Эти заведения не занимались наукой, они готовили специалистов для различных отраслей хозяйства. Оставшиеся университеты были полностью подчинены правительству, а научные исследования сосредоточены в системе Академии наук.

В Германии Академия наук утратила значение, которым она обладала в эпоху Просвещения как противовес университетам того времени.

В чём, по Вашему мнению, заключается задача университетов и вообще образования в наше время? Достаточно ли современному человеку, чтобы стать успешным в жизни, просто владеть большим объёмом информации?

«Университет — место, где учат универсальному знанию... У того, кто весь день передаёт уже известные знания, вряд ли останется время или силы для получения новых... Задача университета — сделать сферой своей деятельности интеллектуальную культуру, способствовать формированию интеллекта».

Кардинал Дж. Ньюмен, первый ректор Ирландского католического университета (Newman J. H. The Idea of a University / John Henry Cardinal Newman. — London: Longmans, Green, and Co., 1907. — XXII. — Р. 120-121)

2. Попытки философского осмысления новой действительности, научные открытия и технические достижения

Эпоха индустриального общества требовала научного объяснения. Идеалы Просвещения больше не вдохновляли философов Европы и США. Люди ожидали от учёных не только и не столько романтических философских идей, сколько изобретений, приносящих практическую пользу. Влияние новых мыслей стало ощутимым прежде всего в Германии, Франции и Англии.

Сторонники реализма бросили вызов романтическому восприятию мира литераторами. Они утверждали, что вещи нужно описывать такими, как они есть, а не такими, как их видят художники. Альфред Теннисон, Мэтью Арнольд и Роберт Браунинг — яркие представители реалистического течения в английской литературе XIX в.

Идеализм как философское течение превозносил человеческий разум и роль идеального или духовного.

В XIX в. основным выразителем идеализма был немецкий философ Георг Гегель (1770-1831). Он и его последователи утверждали, что идея, рождённая «чистым разумом», может преобразовывать социально-экономическую и политическую жизнь человечества, т. е. сознание определяет бытие.

Другая группа философов — материалисты — утверждала, что всё наоборот — именно бытие определяет сознание.

Опираясь на аргументы материалистов, немецкий философ Карл Маркс разработал утопическую теорию не просто философского объяснения мира, а его преобразования и установления коммунизма — мифического общества всеобщего равенства и справедливости.

В первой трети XIX в. английский геолог Чарлз Лайель (1797-1875) опубликовал труд «Принципы геологии», в котором доказывал, что история планеты гораздо древнее, чем это описано в Библии. Он также утверждал, что религии будто бы препятствуют пониманию мира, поскольку поощряют веру без кри-

Реализм — основной метод художественного познания и правильного отражения объективной действительности в её типичных признаках, а также направление в литературе и искусстве, представители которого применяют этот метод.

тического осмысления действительности. Такие взгляды были не новые, ведь в XVIII в. критически настроены к религии были просветители, в частности Вольтер.

В учебных заведениях дискутировали о том, что идеи должны подкрепляться доказательствами; ничто не может считаться истиной без научного доказательства. Такие взгляды привели к кризису веры у европейского среднего класса, многие представители которого со временем отошли от церкви.

XIX в. был эпохой открытий в естественных науках и многочисленных технологических изобретений.

В 1859 г. Чарлз Дарвин (1809-1882) опубликовал свою известную работу «Происхождение видов». По Ч. Дарвину, живые организмы развивались от простейших к сложным. Учёный предполагал, что эволюция происходила в течение миллионов лет. Основным элементом его теории была идея «естественного отбора», благодаря которому каждое последующее поколение живых организмов наследует те качества, которые помогут ему выжить в окружающей среде.

В 1863 г. английский естествоиспытатель Томас Гексли (1825-1895) стал первым учёным, применившим идеи Дарвина непосредственно к людям, отметив, что люди связаны с другими видами животных биологическим сходством. В 1871 г. Ч. Дарвин опубликовал труд «Происхождение человека и половой отбор», в котором доказывал, что человеческое общество и религии также развиваются и изменяются. Его идеи, а также опубликованные в 1866 г. результаты исследования генетики и наследственности австрийского монаха Грегора Менделя (1822-1884) отмечали взаимосвязь эволюции животного мира и людей.

Теория эволюции оказала заметное влияние на все отрасли знаний и обусловила кардинальные изменения в других науках. Применение теории эволюции в социальных науках (в человеческом обществе также «выживает сильнейший») часто называют «социальным дарвинизмом». Эту теорию использовали, чтобы оправдать империализм и колониализм в Азии и Африке.

Достижения в биологии способствовали развитию медицины. Европейские учёные разработали вакцины против болезней, считавшихся неизлечимыми. В конце XVIII в. Эдвард Дженнер создал вакцину против оспы, Луи Пастер в середине XIX в. — против бешенства. Шотландский профессор Джозеф Листер ввёл в хирургическую практику антисептику, а Джеймс Симпсон — обезболивающие средства.

В химической науке Дмитрий Менделеев (1834-1907) открыл периодический закон химических элементов. Важные открытия были сделаны также в области физики.

Важные открытия в области физики

Учёный	Страна	Суть открытия
М. Фарадей	Велико британия	Создал учение об электромагнитном поле.
Дж. Джоуль Ю. Р. Майер	Велико британия, Германия	Открыли закон сохранения энергии.

Учёный	Страна	Суть открытия
Дж. К. Максвелл	Велико британия	Создал теорию электромагнитного поля: электрические и магнитные поля взаимосвязаны и образуют единое электромагнитное поле, распространяющая со скоростью света. Доказать свою теорию опытами не смог.
Г. Герц	Германия	Достиг того, что не удалось Дж. Максвеллу, — впервые наблюдал распространение электромагнитных волн. Однако ошибочно считал, что это открытие является исключительно теоретическим и не будет иметь практического значения.
Г. А. Лоренц	Нидерланды	Открыл первую из элементарных частиц — электрон.
М. Планк	Германия	Разработал теорию излучения абсолютно чёрного тела, а также теорию квантовой механики.
Дж. Дж. Томсон	Велико британия	Экспериментально доказал, что масса электрона значительно меньше массы атома, а следовательно, атом не является неделимым.
В. К. Рентген	Германия	Исследуя электромагнитное поле, открыл таинственные Х-лучи, известные впоследствии как рентгеновские.
А. Беккерель	Франция	Открыл радиоактивность, что стало толчком к созданию ядерной физики.
И. Пулюй	Украина, Австро- Венгрия	Одновременно с В. К. Рентгеном провёл принципиально важные исследования Х-лучей. Его нередко называют наравне с немецким физиком первооткрывателем этого луча.
П. Кюри, М. Скло-довская-Кюри	Франция	Открыли радиоактивные элементы полоний и радий. От последнего пошло название спонтанного излучения — радиоактивность.
Э. Резерфорд	Велико британия	Установил, что при распаде радиоактивных элементов образуются три вида лучей, которые обозначил буквами греческого алфавита: альфа-, бета- и гамма-лучи.
Н. Бор	Дания	Доказал, что атом только внешне похож на планетарную систему; законы движения электронов вокруг ядра совсем иные, чем законы движения планет вокруг Солнца.
А. Эйнштейн	Германия, США	Сформулировал теорию относительности. Доказал, что мир не заполнен, как считалось ранее, незыблемым эфиром, а существует лишь бесконечное движение материи.

Благодаря научным изобретениям и техническим усовершенствованиям были созданы новые машины и механизмы, коренным образом изменившие процесс производства, обеспечившие проведение индустриальной революции и утверждение индустриального общества.

«Деревянные каравеллы и галеоны... уступили место большим железным кораблям с механической тягой; грунтовые дороги, по которым ездили в запряжённых шестериком каретах, заменили асфальтированными и бетонированными автомагистралями; железные дороги соперничали с традиционными путями сообщения, а воздушные корабли — со всеми наземными и водными видами транспорта.

Одновременно появлялись и внедрялись... телеграф, телефон, беспроводная связь в виде телевидения и радио. Ещё никогда такое огромное пространство не обладало такой высокопроводимостью всех форм человеческих связей».

Арнольд Тойнби, английский историк (Дослідження історії. —

К.: Основи, 1995. — Т. 2. — С. 31)

3. Литература и искусство

Каждой эпохе присущ определённый стиль в культуре, который эта эпоха вынесла на гребень популярности. Так, в эпоху Средневековья, с его культом веры и сосредоточенности на духовном, господствовала готика, в эпоху Возрождения восхищались античными идеалами красоты, склонялись перед человеческим разумом. На протяжении XVII-XVIII вв. господствовал стиль барокко с присущими ему религиозными мотивами, призывами к христианской сдержанности, попытками отыскать смысл бытия в бегстве от мира.

Непревзойдённые образцы литературы классицизма с его стремлением к простоте в построении произведений, точности мысли дал XVIII в. В литературе XIX в. сначала господствовал романтизм, представители которого считали, что только чувство и интуиция способны проложить человеку путь к познанию мира. Одним из ярких представителей романтического направления в литературе был английский писатель Оскар Уайльд. Элементы романтизма присутствуют в произведениях одного из самых известных писателей Франции той эпохи — Виктора Гюго.

Развитию науки в XIX в. способствовал упадок романтического направления в философии и искусстве. Сторонники реализма изображали мир «таким, как он есть». Этот подход прослеживается в произведениях Чарлза Диккенса, Оноре де Бальзака, Густава Флобера. Известными лите-раторами-реалистами были французский писатель Эмиль Золя, американцы Марк Твен и Джек Лондон, индийский писатель Рабиндранат Тагор и др.

Однако литература классического, преимущественно реалистического направления уже не могла дать исчерпывающий ответ на вопросы, которые ставила жизнь. На литературной палитре в начале ХХ в. засиял яркими красками модернизм. Это течение зародилось в последней трети XIX в. и стало популярным уже в ХХ в. Мифотворчество, «поток сознания», конструирование нереальных картин мира, наполнение литературных произведений психологическими сюжетами — типичные проявления модернизма в литературе. Зрелый модернизм начала ХХ в. объединял много течений, в частности авангардизм, сюрреализм, экспрессионизм, абстрактное искусство.

Классицизм — направление в европейском искусстве, образцом для которого служило древнегреческое и древнеримское искусство.

Романтизм — одно из ведущих направлений в литературе и искусстве Европы и Америки. Романтики выступали против канонов и ограничений классицистического искусства.

Модернизм (от фр. moderne — современный, новейший) — направление в искусстве (преимущественно в архитектуре, изобразительном и декоративноприкладном искусстве), для которого характерны стилизация и символика.

Характерные признаки модернизма

В отличие от реалистов, озабоченных тем, что сказать, для модернистов главным было как сказать. Для них красота была не вспомогательным фоном в изображении действительности, а самой действительностью, смыслом жизни и творчества.

Условность, уход от фотографического подражания действительности. Отрицание того, что духовная жизнь человека обусловлена материальными условиями жизни.

Попытки проникнуть сквозь материальное в духовную сущность мира, прежде всего человека.

Сосредоточенность на неповторимом «Я» литературного героя и автора. В центре внимания модернистов не внешнее воздействие на человека, а сам человек, его внутренний мир и переживания.

Использование символов как средства познания и воспроизведения мира. Лиризм, внимание к чувствам и эмоциям.

Культ силы воли, борьбы, «сверхчеловека» и одновременно — нетерпимость к другим литературным стилям, скандальные выходки, шокирующие высказывания и поступки.

Убеждённость в том, что человек способен перестроить мир, пропаганда собственных рецептов такой перестройки.

В изобразительном искусстве XIX — начала ХХ в. развивались разные направления и школы. Художники романтического направления обращались к ранней традиции греческих либо римских сюжетов в классическом стиле. Представителями романтизма в живописи были француз Эжен Делакруа и англичанин Джон Констебл. В архитектуре также были сделаны попытки вернуться к готической стилистике средневековой Европы (например, здание британского парламента в Лондоне).

Переход к реализму в живописи связан прежде всего с именами французских художников Жан Милле, Оноре Домье и Густав Курбе, изображавшими повседневную жизнь представителей различных слоёв общества. Уже в 1840-е годы в реализме проявились признаки острого социального протеста, в частности в работах О. Домье, посвящённых революционным событиям во Франции 18301840-х годов.

Ещё одним направлением в искусстве был декаданс (от фр. decadence — упадок), представители которого отражали в своих произведениях пессимистическое восприятие мира — Эдвард Мунк, Арнольд Беклин.

С середины XIX в. в строительстве начали широко применять новые материалы, прежде всего железо и сталь. В 1830-1840-е годы наметился отход от классицизма и неоготики — появляется сочетание разных стилей предыдущих эпох: возводятся роскошные дворцы, украшенные лепкой и скульптурами. Этот стиль, демонстрировавший художественные вкусы новой буржуазии, был пышным, но не отличался изысканностью.

Британский парламент. Фото. 1980-е годы

В конце XIX в. архитектура меняется под влиянием новейших достижений технической мысли: в Париже появилась грандиозная стальная Эйфелева башня, в США начали строить «небоскрёбы». Все эти новые явления были своеобразной демонстрацией могущества и величия западного мира.

Последняя треть XIX в. — время расцвета импрессионизма в живописи, яркими представителями которого были французские художники Эдуард Мане, Клод Моне, Камиль Писсарро, Эдгар Дега, Огюст Ренуар.

К постмодернистам искусствоведы причисляют голландского художника Винсента ван Гога.

4. Культура народов Азии и Африки

Культура и духовная жизнь в странах Азии и Африки развивались неравномерно. С одной стороны, европейцы часто свысока смотрели на местное искусство, считая его примитивным, с другой — не все страны и территории пребывали в колониальной зависимости, поэтому развивали самобытную национальную культуру. Таким образом, состояние искусства в странах Азии и Африки не производило впечатления упадка. Сохранялись художественные традиции, даже в условиях колониального гнёта они были целебным источником народного творчества. В то же время под влиянием национальных движений появились ростки нового искусства.

Кроме ориентации на европейское искусство, закономерно возникали течения, стремившиеся возродить искусство на основе национальных художественных традиций. В Индии эта закономерность появилась в конце XIX — в начале ХХ в. в движении, получившем название «Бенгальское возрождение». Возглавили движение Рабиндранат Тагор, Нандалал Босс и другие выдающиеся деятели индийской культуры.

«Бенгальское возрождение» было тесно связано с освободительной борьбой индийского народа. Это движение не только организовывало бойкот английских товаров, но и выступало за развитие основ национальной экономики и культуры.

Восточные страны, заимствуя достижения европейской цивилизации, стремились сохранить свою самобытность. Лучше всего это иллюстрирует искусство Японии. Здесь возводили императорские дворцы, строили храмы в национальном стиле. Японская живопись также отличалась оригинальностью. Культура страны не перекликалась в эту эпоху с другими, даже азиатскими, что было обусловлено закрытостью Японии. Когда же границы страны открылись, то начался активный процесс заимствования технических изобретений. Уже в XIX в., почти одновременно с Европой и США, в Японии появилась фотография, а в ХХ в. — полноценный кинематограф.

Япония сохранила свои традиции и в то же время соединила их с научным и техническим прогрессом. Характерные признаки гравюры XIX в. воплощал в своём творчестве один из самых известных японских художников Кацусика Хокусай. Его искусству присуща полнота

Импрессионизм — направление в искусстве и литературе, представители которого стремились воссоздать изменчивость мира, передать свои впечатления.

охвата жизни во всех её проявлениях. Самые известные произведения мастера — серия пейзажей Японии. Его младший современник, пейзажист Андо Хиросигэ, передал более камерный, лирический характер японской природы. Популярность художнику принесла его серия «53 станции Токайдо» — дороги, соединившей старую столицу Киото с новой столицей Эдо.

Похожие процессы происходили и в Китае, открывшемся миру в последней трети XIX в. Китайская интеллигенция стремилась ознакомиться с достижениями западноевропейской науки, культуры и общественной мысли. Реформаторы пытались совместить взгляды древних китайских мыслителей с западными идеями. Публиковались многочисленные материалы о культурной жизни иностранных государств, много внимания уделялось проблемам образования. В конце XIX в. в Китае остро встал вопрос о необходимости реформирования литературного языка.

Изменения в жизни страны повлияли на китайский театр. В середине XIX в. на основе многих местных театров образовалась новая форма — пекинская музыкальная драма (цзин-си). В начале ХХ в. китайские студенты, обучавшиеся в Японии, основали театральное общество, ставившее пьесы западных авторов.

Новое направление в живописи создал художник Жень Бонянь, обогативший традиционную китайскую живопись «гохуа» (картины на шелковых или бумажных свитках, написанные тушью либо водяными красками), достижениями европейских мастеров. Его традиции продолжил развивать Ци Байши. Популярностью пользовался цикл его гравюр.

В начале XX в. в Китае появилась первая политическая карикатура. Определённые достижения были и в архитектуре. В национальных традициях построен в конце XIX в. в Пекине летний императорский дворцовый комплекс Ихэюань (в переводе «Парк безмятежного отдыха»), поражающий красотой и изысканностью. Прекрасные образцы парковой архитектуры созданы и в других городах. Продолжают развиваться художественные ремёсла (керамика, ткачество, вышивка и т. п.).

Культурная жизнь Африки была пёстрой, как и сам континент. С одной стороны, в Египте и Алжире активно внедряли европейскую культуру, с другой — большинство стран континента сохраняло свою вековую культуру. Колонизация европейцами Африканского континента не остановила и не прервала развитие культуры племён и народов, его населявших. Именно эта часть африканской культуры представляет наибольший интерес.

Дворцовый павильон Циньян-фан в парке Ихэюань. Современное фото

Развивая традиционное декоративно-прикладное искусство, африканские мастера продолжали творить в разных жанрах скульптуры, росписи, орнамента. В то же время художественное творчество африканцев не исчерпывалось культовым по своему назначению прикладным искусством. В частности, были распространены резные скульптуры из дерева с изображениями разных духов, предков либо определённых исторических лиц или богов. Изготовлялись маски, использовавшиеся в различных ритуалах, маски колдунов, танцевальные маски, а также предметы домашнего обихода.

Маски были уникальным достижением африканского искусства, поразившим путешественников и миссионеров в XIX в. Чаще всего это были маски животных — покровителей рода или племени.

Искусство было реалистичным, но этот реализм имел африканский колорит. Изображая предков, африканские художники передавали характерные признаки строения человеческого тела. Однако чаще африканский скульптор исходил из того, что важнее всего в образе человека голова, поэтому он наивно изображал её непропорционально большой. По сравнению с головой туловище подавалось обобщённо. Отображалось только то, что было существенным с точки зрения мастера: признаки пола и татуировки. Детали одежды и украшения, в соответствии с африканской художественной традицией, изображали редко.

В африканской палитре традиционно преобладают три цвета: белый, чёрный и красно-коричневый. Даже в языках Западной Африки существуют слова для обозначения лишь трёх основных цветов. Все тёмные тона называют «чёрными», а все светлые — «белыми». Голубой и зелёный цвета использовались только в скульптуре и росписях племён Южной Нигерии.

Замечательные самобытные традиции художественного ремесла африканских народов свидетельствуют о том, что задолго до прихода на континент европейцев в Африке существовали высокоразвитая культура и искусство.

Начало ХХ в. — потеря критическим реализмом положения господствующего направления в мировой литературе.

1. Какие изменения произошли в области образования в конце XVIII в. и XIX в.

2. Охарактеризуйте, используя таблицу (с. 204-205), достижения естественных наук и определите, какую роль они сыграли в развитии техники, духовной культуры ведущих стран мира.

3. Каким, по Вашему мнению, образом происходило взаимопроникновение культур народов Европы, Америки, Азии и Африки?

4. Выскажите своё мнение о тенденциях развития культуры, основных стилях искусства, изменениях в жизни и мировоззрении людей в период «долгого» XIX в.

5. Объясните понятия «романтизм», «классицизм», «реализм», «модернизм».

Материал к практическому занятию 5

Зарождение массовой культуры

1. Массовая культура как явление

• Базовая информация

Одним из проявлений становления индустриального общества было зарождение и распространение массовой культуры.

Существуют разные мнения о том, когда возникла массовая культура. Одни видят её ростки в конце XIX в., другие — в начале ХХ в. и даже после Первой мировой войны. И всё же точкой отсчёта появления и развития массовой культуры большинство специалистов считает конец XIX — начало XX в.

Признаки массовой (популярной) культуры впервые проявились в США в конце XIX — в начале ХХ в. в связи со стремительным развитием кинематографа.

• Практическая часть

• Ознакомьтесь с высказыванием З. Бжезинского. Почему, по Вашему мнению, политолог связывает массовую культуру с научно-технической революцией? Согласны ли Вы с таким подходом? Аргументируйте Вашу точку зрения.

«Если Рим подарил миру право, Великобритания — парламентскую систему, Франция — культуру и республиканский строй, то современные США — научнотехническую революцию и массовую культуру».

Збигнев Бжезинский, американский политолог (http://www.megos.org.ua/Kultura.1.12.html)

• Базовая информация

Для того чтобы в эпоху индустриализации люди могли уделять время театру, танцам, музыке, а затем кино, кроме денег на развлечения, они также должны были иметь достаточно свободного времени, чтобы наслаждаться этими видами искусства. Скопление населения в городах, увеличение количества рабочих мест на заводах расширяли потенциальную аудиторию кинотеатров, художественных выставок, концертов и т. д.

В разных странах распространение массовой культуры происходило по-разному, но общими признаками были именно массовость и демократизм этого явления, а также уровень грамотности населения.

• Практическая часть

• Рассмотрите иллюстрации (см. с. 212). Первая иллюстрация связана с событием, произошедшим в Англии в 1870 г. во времена премьерства В. Гладстона, вторая — с популярностью романа как основного литературного жанра XIX — начала ХХ в. Какая, по Вашему мнению, может существовать связь между этими событиями?

Массовая культура — явление, возникшее в условиях индустриального общества. Массовая культура призвана удовлетворять потребности основной массы населения. Термин также употребляется для обозначения культуры, которая противопоставляется элитарной.

• Базовая информация

В конце XIX в. еженедельные газеты начали печатать сентиментально-мелодраматические произведения, получившие впоследствии название «сердечная пресса», или «индустрия грёз». В США появилась такая форма массовой культуры, как комиксы. Сначала этот жанр был предназначен исключительно для детей, но со временем стал неотъемлемой частью досуга взрослых.

• Практическая часть

• Рассмотрите американские комиксы XIX в. Как Вы думаете, читателям какого возраста адресован первый комикс? А второй? Выскажите предположения о причинах и степени популярности определённого вида искусства, пользующегося массовым спросом у разновозрастной аудитории.

2. Революция в моде

• Базовая информация

Швейная машина стала одним из символов индустриализации. Её создание повлияло не только на моду, но и на поведение, манеры, вкусы людей разного происхождения, социального статуса и имущественного положения.

• Практическая часть

• По рекомендации учителя при подготовке к занятию выберите фрагменты двух или более кинофильмов, посвящённых событиям на рубеже XIX-XX вв. Например, из сериала «Аббатство Даунтон» (https://www.youtube.com/wateh?v= EOM3y4P8TEM; https://www.youtube.com/watch?v=6hLTX9HmWRY) и сериала «Приключения Шерлока Холмса» (http: //seasonvar.ru/serial-6104-Priklyucheniya_Sherloka_Holmsa.html).

Под руководством учителя поделитесь на рабочие группы. Первая группа будет просматривать фрагменты одной киноленты, вторая — другой. Обсудите в группах и обменяйтесь впечатлениями о замеченных вами изменениях в одежде и быту героев фильма. Сравните моду тех времён с направлениями моды в предыдущие полвека (см. Материал к практическому занятию 2, с. 46-48).

Как, по Вашему мнению, эти изменения могли быть связаны с индустриализацией и ускорением ритма жизни? Как в них отражена массовая культура?

• Базовая информация

В конце XIX в. под влиянием модерна изменились женский костюм и обувь. Моду диктовали большие модные салоны, каждый из которых имел собственный стиль: платья часто имели высокий закрытый воротник. Были модными пышные женские причёски, на голове носили капоты и огромные шляпы с перьями и загнутыми полями. Такой наряд создавал образ стилизованной женщины-цветка, женщины салонов, театров и вечерних развлечений.

В 1890-х годах привычный ритм жизни изменился: появился автомобиль, что также повлияло на форму костюма. Изменения были обусловлены и борьбой женщин за равные права с мужчинами. Все слои общества увлекались спортом. Были популярны велосипедные прогулки, крокет, теннис, плавание и др. Женщины переоделись в юбки с удобными блузками.

Настоящий прорыв в моде состоялся благодаря английскому модельеру Джону Редферну, одевавшему английский королевский двор и придворных дам.

В конце XIX в. специально для принцессы Александры он изобрёл женский костюм с жакетом-пальто на основе мужского сюртука. Жакет и юбка изготавливались из одной ткани и сочетались со строгой блузкой с высоким стоячим воротником. Костюм стали называть «костюмом-тальером», и это был едва ли не первый женский деловой костюм.

Мужской костюм, уже сформированный до 1890-х годов, на рубеже веков претерпел мало изменений. Парадной одеждой стал чёрный фрак, официальной — чёрный редингот (сюртук) и визитные полосатые брюки. Повседневная одежда — короткий сюртук (предшественник пиджака), суконные и бархатные куртки, обшитые цветной тесьмой. Однообразие мужского костюма нарушал большой набор шляп: высокие цилиндры, котелки, соломенные канотье, кепи. В качестве аксессуаров у мужчин были гетры на ботинках, белые кашне, трости, зонты. Самой популярной у мужчин была причёска с прямым пробором.

В первом десятилетии XX в. заметную роль в моде играл стиль модерн, предпочитавший простоту и свободу в выборе новых форм и материалов. Зарождались новые направления в искусстве (кубизм, абстракционизм), и каждый из них по-своему влиял на костюм. Основным требованием моды стали естественность и простота. В одежде появились яркие детали. Всё чаще эталоном красоты и моды становились актрисы и актёры кино и театра. Так, воплощением красоты и женственности в начале ХХ в. считалась американская балерина Айседора Дункан, танцевавшая в свободном полупрозрачном платье — пеплосе, без корсета из китового уса.

В 1900-е годы в моде господствовали восточные мотивы. Художник и модельер Поль Пуаре отказался от корсета и создал изысканные платья-туники. В своих моделях он использовал персидскую вышивку, восточные тюрбаны из меха и парчи. Юбки стали короче. Это была новая эстетика индустриального общества, гармонично сочетавшая изысканность и простоту.

Упрощению одежды способствовало развитие индустриального производства. Массовый пошив одежды предусматривал отказ от корсетов и других трудоёмких элементов, популяризацию простых форм. Изготовление костюма промышленным способом обусловило разработку стандартов, маркировки размеров и др. Одежда стала более демократичной.

Мужская мода была намного проще женской: менялись разве что ширина лацканов и брюк, длина пиджаков и пальто. Утвердилась форма английского мужского костюма: его крой стал свободным, пиджак окончательно вытеснил сюртук, а фетровая шляпа — цилиндр.

• Практическая часть

• Рассмотрите иллюстрации на с. 213-214 и обменяйтесь в рабочих группах мнениями по поводу развития моды в конце XIX — в начале ХХ в. Какие детали гардероба вызывают у Вас наибольший интерес? Важно ли для Вас, чтобы Ваши предпочтения разделяли одноклассники? Есть ли в одежде той эпохи идеи, которые могут быть воплощены в современной моде?

3. Новая музыка

• Базовая информация

Новые веяния не обошли стороной музыку и танцы. В конце XIX в. пользуется популярностью зародившийся в США стиль регтайм — американский аналог

европейской романтической фортепианной музыки в афро-американском стиле. Фортепиано стало настолько популярным в США, что должно было присутствовать в каждом «приличном» доме. На юго-востоке США невиданной популярностью пользовался блюз, распространился джаз.

На танцевальных площадках воцарился фокстрот.

Огромные аудитории собирали мюзиклы.

• Практическая часть

• Рассмотрите иллюстрации, на которых изображены техника танца, место проведения балов, наряды и эмоциональное состояние танцоров в XVIII в., в первой половине XIX в. ив конце XIX — в начале ХХ в. Какой вывод о демократизме и общей атмосфере танцев Вы можете сделать на основании этих иллюстраций? Даёт ли сравнение хотя бы частично ответ на вопрос об отличии массовой культуры от культуры предшествующих эпох?

Танцы в XVIII в.

Танцы в первой половине XIX в.

Джаз — форма музыкального искусства, возникшая на рубеже XIX-XX вв. в США, как синтез африканской и европейской культур; впоследствии получила повсеместное распространение.

Мюзикл — музыкально-сценическое представление, в котором сочетаются различные жанры и выразительные средства эстрадной и бытовой музыки, хореографического, драматического и оперного искусства.

Фокстрот — американский парный танец, появившийся в начале ХХ в. Исполняется в умеренно быстром темпе. Отличается свободой движений и элегантностью.

Танцы в конце XIX — в начале ХХ в.

• Вывод

Таким образом, массовая культура — это, без преувеличения, социальный феномен, появившийся в конце XIX — в начале ХХ в. Возникновение массовой культуры было связано с эпохой становления крупного промышленного производства, что потребовало создания армии наёмных рабочих для своего обслуживания. С появлением печатных СМИ и радиовещания сфера влияния массовой культуры существенно расширилась. Массовая культура потеснила фольклор, который был неотъемлемым культурным атрибутом традиционных местных общин. Одновременно с формированием новых производственных отношений и новой социальной структуры общества появляются люди, создающие принципиально новую, не элитарную, как было в прошлом, а действительно массовую культуру.

ОБОБЩЕНИЕ

к разделу V «Развитие культуры и повседневная жизнь (конец XVIII — начало ХХ в.)»

Значительное влияние на развитие общества в XIX — в начале ХХ в. оказали достижения образования и науки. В это время были сделаны крупнейшие научные открытия, обусловившие пересмотр представлений об окружающем мире и получившие название революции в естествознании. Ведущую роль в развитии науки в этот период играли такие страны, как Великобритания, Германия, Франция.

Характерной особенностью развития фундаментальных наук в первой половине XIX в. стало накопление фактологического материала, полученного в результате наблюдений и опытов, проведение которых постоянно совершенствовалось. Благодаря развитию торговли и международных отношений, исследованию и освоению новых территорий в научный оборот было введено множество новых фактологических сведений, подтвердивших взаимосвязь природных явлений во времени и пространстве. Во второй половине XIX — в начале XX в. на базе этих данных создаются теории и концепции, ставшие основой современной науки.

Значительные успехи были достигнуты в физике благодаря открытию Дж. Джоулем и Ю. Майером закона сохранения энергии, а также исследованиям Г. Ома и М. Фарадея в области электричества; в химии были углублены и расширены основы теории атомного строения вещества, Д. Менделеев открыл периодический закон химических элементов; в биологии английский учёный Ч. Дарвин разработал революционную теорию происхождения биологических видов путём естественного отбора. На рубеже XIX-XX вв. американец Т. Морган и немец А. Вейсман заложили основы генетики — науки о передаче наследственных признаков в растительном и животном мире. Важным достижением биологии была разработка клеточной теории, создавшая базу для понимания закономерностей живого мира и развития эволюционного учения.

Достижения биологических наук дали мощный толчок развитию медицины.

Весомым достижением стало открытие в 1895 г. немецким физиком В. Рентгеном X-лучей, благодаря которым были достигнуты значительные успехи в диагностике и хирургии. В частности, резко сократилась смертность, прекратились глобальные эпидемии, увеличилась средняя продолжительность жизни европейцев.

 

Стремительный технический прогресс — характерная примета XIX — начала ХХ в. В XIX в. быстро внедряются различные технические новшества. Европейские учёные добились значительных результатов в разработке средств коммуникации: американец С. Морзе изобрёл телеграфный аппарат, А. Белл — телефон, Г. Маркони сконструировал радиоприёмник.

Во второй половине XIX в. был создан первый двигатель внутреннего сгорания. «Родителями» автомобиля считаются немецкие конструкторы Г. Даймлер и К. Бенц. Технические новинки стали более доступными, они охватили все сферы жизни.

XIX в. был ознаменован борьбой в литературе и искусстве неоклассицизма и романтизма. Разочарование в идеях Просвещения, рационализме, прогрессе; страх и неуверенность, порождённые бурными событиями в Европе в начале XIX в., а также индустриализацией, коренным образом изменившей привычный уклад жизни, обусловили стремление спрятаться от реальности, поиск идеала, повышенный интерес к древности.

Многих поэтов, композиторов и художников (романтиков) вдохновляло политическое движение за национальную независимость. Эти тенденции проявились в творчестве итальянского композитора Дж. Верди, венгерского поэта

Ш. Петефи и др. В прозе идеи романтизма отражены в исторических романах В. Скотта, Т. Карлайла, Жорж Санд. Романтизм не обошёл стороной архитектуру, что обусловило распространение в Европе в первой половине XIX в. неоготического стиля, и живопись. Художники (Ф. Гойя и Э. Делакруа) брали сюжеты для своих произведений из революционных событий в Европе.

К середине XIX в. романтизм начал вытеснять реализм, поднявший проблему социальной значимости искусства. Писатели-реалисты освещали в своих произведениях проблемы повседневной жизни, влияние бытия на формирование сознания человека, критиковали недостатки социального устройства общества.

Крупнейшим явлением в искусстве Европы второй половины XIX в. стало формирование нового художественного направления — импрессионизма. Его главная особенность — стремление выразить впечатление от увиденного. Художники изображали не реальный предмет или явление, а его человеческое восприятие, то психологическое состояние, которое они вызывали. Самыми известными представителями этого течения, долго не признававшегося искусством и вызвавшего осуждение многих критиков, были А. Ренуар, П. Сезанн, К. Моне и др.

Бурное экономическое развитие, рост благосостояния европейцев, научно-технический прогресс — всё это способствовало достижениям в сфере искусства. В XIX в. оно стало более демократичным, перестало быть уделом избранных. Рост грамотности населения привёл к тому, что с новейшими произведениями писателей, поэтов, драматургов знакомились всё более широкие круги населения; открывались многочисленные публичные музеи, галереи, выставки. Культура и искусство XIX в. отражали все важнейшие явления в жизни западной цивилизации, в частности бурное социально-экономическое развитие.

ОБОБЩЕНИЕ

к курсу «Основные идеи, достижения и вызовы “долгого” XIX в.»

«Долгий» XIX в. заложил основы революционных изменений в науке, искусстве и культуре, отношениях европейской (западной) культуры с остальными странами мира.

В последней трети XIX в. в основном завершился процесс оформления новой политической системы общества, основанной на свободе предпринимательства, торговли, расширении политических прав и установлении конституционного строя. Однако либеральные порядки утвердились не сразу. Лишь после парламентской реформы 1832 г. в Англии, революций 1848-1849 гг. в Европе, объединения в начале 1870-х годов Германии и Италии к власти пришла буржуазия. Установились такие формы государственного правления: конституционная монархия, президентская республика и парламентская республика.

В течение века индустриальное общество сформировалось во всех европейских странах, а также в США, Японии и других странах. Это был период изменений в социальной структуре общества, подъёма среднего класса и класса наёмных рабочих.

Появление сначала во Франции, а затем и в Англии, Италии и Германии среднего класса — обеспеченных людей с определённым уровнем образования и желанием играть ведущую роль в управлении государством и в бизнесе —

было важным этапом в создании индустриального общества и утверждении новых форм управления государством. Средний класс был настроен на использование новых форм хозяйствования, преимуществ индустриальной революции, был носителем идеалов Американской и Французской революций. Идеи Дж. Локка, вдохновившие поколения американских революционеров, рассматривались как естественный путь к обществу, организованному на принципах научного взгляда на мир.

Коренным образом изменились взгляды на назначение науки, на роль и статус учёных в обществе. Наука стала производственной сферой, а учёные — важными фигурами в индустриальном обществе. Научные открытия и технические достижения обусловили появление новых отраслей производства — химической, электротехнической и др. Зарождаются вычислительная техника, автоматизация, производство синтетических материалов, используются свойства атома. Эти достижения во многом явились основой производства уже в XX в.

Темпы изменений существенно ускорились, резко сократилось время внедрения открытий и технических изобретений в производство.

Изменилась роль религии и церкви. Увлечение естественными науками обусловило размывание религиозных взглядов образованных слоёв в большинстве европейских обществ. Религия уже не рассматривалась как главный показатель лояльности граждан.

Образование стало доступнее. Государство устранило или существенно ограничило влияние религии и власть церкви в области образования. Примерно в одно время в Англии, Франции и Германии были созданы светские государственные системы образования, финансируемые и контролируемые непосредственно государством. Впервые большинство граждан получило доступ к образованию.

Взаимодействие государств мира способствовало взаимопроникновению и взаимообогащению культур разных стран, народов и континентов. Стали более разнообразными художественные течения и направления.

Рост численности и уровня квалификации работников, совершенствование технологий способствовали дальнейшему повышению эффективности производства и распределения товаров и услуг; формировались национальные рынки, стремительно развивалась международная торговля.

Вторая половина XIX — начало ХХ в. — это также период обострения противоречий между рабочими и работодателями. Количество рабочих с ростом производства постоянно увеличивалось. В середине XIX в. в мире насчитывалось до 10 млн рабочих, а в конце века столько же в одних только США. В конце XIX в. самым многочисленным отрядом промышленных рабочих были рабочие текстильной отрасли. Однако к началу XX в. положение изменилось: самыми многочисленными группами рабочих стали машиностроители, металлурги и железнодорожники.

Социальные противоречия между рабочими и работодателями были питательной средой для разного рода гипотез и прогнозов. В частности, появились теории Д. Рикардо и Т. Мальтуса, прогнозировавшие неконтролируемый рост численности населения и отставание производства и поставок продовольствия от темпов роста народонаселения. Д. Рикардо предположил, что это будет означать усиление конкуренции за рабочие места и приведёт к постоянному сокращению заработной платы работников. Хотя этот мрачный сценарий конца света не сбылся, он заставил многих задуматься.

Важным новым явлением стало возникновение профсоюзного движения в условиях развития машинного производства и рост прослойки квалифицированных рабочих.

На фоне обострения отношений между рабочими и капиталистами пользовались популярностью политики и политические партии, позиционировавшие себя защитниками людей труда. Самыми известными их представителями были К. Маркс и Ф. Энгельс, выдвинувшие идею построения бесклассового коммунистического общества. В 1848 г. они напечатали труд «Манифест Коммунистической партии». В США резонанс от «Манифеста...» был намного меньше, чем в Европе, поскольку американцы сосредоточили своё внимание на проблеме рабства и увеличивавшемся разрыве между промышленным Севером и рабовладельческим Югом.

«Долгий» XIX век в Европе — период роста и оптимизма, научных достижений и экономических изменений. Это время, когда произошёл новый всплеск интеллектуальной энергии, европейцы пытались определить своё место в мире. Противоречия, борьба и войны шли бок о бок с прогрессом, ростом и успехом.

Французская революция 1789 г. и наполеоновские войны дали мощный толчок пробуждению национального самосознания народов Европы. Идея создания собственных национальных государств и отстаивания интересов нации распространялась особенно среди народов, лишённых государственности. На этой волне усилился национализм, лозунгами которого были создание национального государства, защита национальной и культурной самобытности (языка, истории, религии, народных обычаев и традиций).

Империализм и колониализм также стали неотъемлемыми атрибутами «долгого» XIX в. К концу века завершился процесс образования мирового рынка, в котором огромное значение имел экономический и территориальный раздел мира. Монополизация внешнего рынка предполагала захват колоний — гарантированного рынка сбыта товаров и источника сырья. Научное, техническое и военное преимущество европейских стран облегчали завоевание колоний.

В 1890-х годах на международной арене появился новый мощный игрок — США, вытеснившие Англию с лидерских позиций. Парадоксально, но больше всего способствовала этому сама Англия. Во-первых, она добилась уничтожения остатков испанского колониализма в Западном полушарии и предотвращала появление новых европейских колониальных империй. Во-вторых, британская политика «открытых дверей» в Китае после «опиумных» войн обеспечила США выгоду от рыночных возможностей в Китае. В-третьих, одинаковые для всех стран правила мировой торговли, которых добивалась Англия, сыграли на руку США, чьи товары были дешевле и качественнее.

В начале ХХ в. Соединённые Штаты стали мировым лидером вместо Британской короны. Внешняя политика США была гибкой и заключалась в сохранении политической независимости зарубежных стран, в которых были заинтересованы США при условии их экономической зависимости от Америки. Если США считали, что политические порядки в такой стране мешают процветанию американской торговли, препятствуют мировой торговле, то они вмешивались во внутренние дела страны по своему усмотрению.

В целом «долгий» XIX в. был динамичным и важным этапом в развитии человеческой цивилизации. В это время люди не смогли создать идеальное для всех общество, но именно в конце XIX — в начале ХХ в. были заложены основы нового, более справедливого мира. Путь к нему, как показали события XX — начала XXI в., длителен и тернист.

 

Это материал учебника Всемирная история 9 класс Полянский