storinka.click » Всесвітня історія » Планы-схемы для организации самостоятельной работы с учебником Всемирная история 9 класс Гисем
Інформація про новину
  • Переглядів: 49
  • Дата: 24-02-2018, 12:24
24-02-2018, 12:24

Планы-схемы для организации самостоятельной работы с учебником Всемирная история 9 класс Гисем

Категорія: Всесвітня історія


Как работать с параграфом учебника

Прочитайте весь параграф целиком, для того чтобы получить общее представление о его содержании.

2 Обратите внимание на исторические документы, вмещенные в параграф. Узнайте значение слов и терминов, которые вам непонятны. Обратите особое внимание на выделенные даты, имена, понятия, выводы и т. д.

3 Если после прочтения параграфа у вас возникли вопросы или вы не согласны с предложенным толкованием некоторых понятий, оценкой событий и др., обратитесь к дополнительной литературе.

4 Для того чтобы понять, хорошо ли вы усвоили материал параграфа, попробуйте пересказать его содержание без помощи учебника.

Подготовьте ответы на вопросы, помещенные после параграфа, и выполните задания.

Как составить план

1 Внимательно прочитайте текст, к которому вам необходимо составить план.

2 Поделите текст на логически завершенные части.

3 Придумайте названия ко всем частям текста.

Как написать сообщение

1 Прочитайте в учебнике материал, к которому вам предстоит написать сообщение.

2 Подберите литературу, которая пригодится вам в ходе работы, и изучите ее.

3 Составьте план своего рассказа.

Согласно плану запишите текст сообщения или составьте его тезисы.

5 Подберите иллюстративный материал, который можно использовать.

6 Во время своего выступления старайтесь говорить правильно, четко и с выражением.


Как написать эссе

Изучите необходимый теоретический материал по теме эссе.

Определите, чем вам интересна данная тема, в чем ее актуальность.

Устно сформулируйте все мысли и идеи, которые возникли у вас по поводу темы. Составьте план своего рассказа в виде тезисов.

5 Запишите эссе на черновике, воспользовавшись планом.

Проанализируйте содержание написанного, проверьте грамотность, логичность и последовательность изложения.

7 Внесите необходимые изменения и напишите окончательный вариант эссе.

Как работать с историческим документом

Определите происхождение документа.

1) Кто его автор?

2) При каких исторических обстоятельствах появился документ?

3) Что представляет собой документ по форме и содержанию (описание исторического события современником, оценка события историком, законодательный акт и т. д.).

Прочитайте текст документа, определите значение понятий и терминов, которые он содержит.

3 Выполните задания к документу.

Как сравнивать различные оценки исторических явлений

1 Определите суть каждой оценки исторического события или явления.

2 Попытайтесь выяснить, на что опирался автор, давая оценки событиям, и определите объективность его выводов.

3 Проанализируйте логичность аргументов, которые приводит автор в пользу своей точки зрения.

А Сделайте свой выбор в пользу одной из приведенных оценок и объясните, почему вы заняли именно эту позицию.

Как составить исторический портрет

Напишите, как происходило становление личности исторического деятеля.

1) Укажите имя и фамилию исторического деятеля. Где, когда и в какой семье он (она) родился(лась)?

2) Где и в каких условиях проходило его (ее) воспитание?

3) Как формировались его (ее) взгляды?

2 Определите личные качества и черты характера исторического деятеля.

1) Как личные качества и черты характера отражались на его (ее) деятельности?

2) Какие из его (ее) личных качеств у вас вызывают симпатию, а которые — нет?

3 Охарактеризуйте деятельность исторического деятеля.

1) Что было основным занятием, делом его (ее) жизни?

2) Какие успехи и неудачи его (ее) сопровождали?

3) Какие слои населения поддерживали его (ее) деятельность, а которые — нет? Почему?

4) Кто был его (ее) единомышленниками, а кто — противниками? Почему?

5) Какими были последствия его (ее) деятельности: для современников; для потомков?

4 Каково ваше личное отношение к историческому деятелю?

1) Какие чувства вызывает у вас его (ее) деятельность?

2) Как вы относитесь к средствам и методам его (ее) деятельности?

3) Какие его (ее) поступки вы одобряете, а какие — нет? Обоснуйте свою позицию.

 

Это материал учебника Всемирная история 9 класс Гисем