1. Что такое предметная область исследования?
2. В какой форме может быть представлена информационная модель?
3. Какие средства могут использоваться для создания информационных моделей?
ПОНЯТИЕ КАРТЫ ЗНАНИЙ
Изучая разные школьные предметы, вы знакомитесь с их предметными областями. Так, предметной областью части курса биологии может быть растительный мир, географии — географическая оболочка Земли, химии — вещества и т.п. Ваши представления об этих предметных областях постоянно пополняются новыми сведениями. Для того чтобы иметь хорошие знания по предмету, нужно не только помнить много сведений, но и понимать взаимосвязь объектов предметной области. С этой целью можно построить структурную модель предметной области, изобразив в ней основные объекты и связь между ними.
Например, на рисунке 5.5 приведена схема, отображающая совокупность сведений о структуре года, известных вам из курса природоведения начальной школы.
Ментальный (лат. mens — ум) — умственный, связанный с умом. Ассоциативный (лат. associatio — соединение) — тот, который касается соединения, объединения чего-либо в единое целое.
Информационная модель, представленная в структурной форме в виде схемы, которая наглядно отображает взаимосвязь между объектами и явлениями некоторой предметной области, называется картой знаний.
Карты знаний также называются ментальными, ассоциативными кар-
тами, или картами ума. Часто используют английское название mind map (англ. mind map — карта ума).
Как правило, на карте знаний существует один центральный объект — корень, или корневой узел. На рисунке 5.5 таким является узел с надписью Год. От него расходятся центральные ветки, каждая из которых соответствует некоторому свойству объекта или связанному с ним объекту. Каждая ветка имеет надпись. На рисунке 5.5 центральными ветками являются ветки с надписями Зита, Весна, Лето, Осень. Эти ветки, в свою очередь, могут разветвляться, отображая свойства или объекты, связанные с центральными ветками (на рисунке 5.5 это ветки с названиями месяцев).
Ветки в карте знаний называются узлами. Узел, который является ответвлением от некоторого предыдущего узла, называется дочерним узлом, а предыдущий узел — родительским. Так, на рисунке 5.5 узел Декабрь является дочерним узлом относительно узла Зита и родительским относительно узла День зитнего солнцестояния. Таким образом создается сложная разветвленная структура в виде взаимосвязанных узлов.
Используя карты знаний, можно планировать важные для вас дела, готовить сообщение на урок, составлять план сочинения, структурировать и упорядочивать сведения, организовывать групповую работу над проектами и т.п. Например, на рисунке 5.6 представлена карта знаний, созданная при планировании туристического похода.
Рис. 5.6. Карта знаний, созданная при планировании туристического похода
При планировании туристического похода участники обсуждения включили в карту знаний все важные аспекты подготовки — возможный состав участников, сроки, продолжительность, место проведения похода, способ передвижения и вещи, которые необходимо взять с собой в поход. Карта знаний заполняется и расширяется постепенно по мере того, как участники выражают важные мнения относительно организации мероприятия.
Некоторые узлы карты знаний могут иметь связи не только с родительскими и дочерними узлами, но и с узлами, размещенными на других ветках. Например, на рисунке 5.6 такие связи демонстрируют, что однодневный поход стоит планировать как пешеходный в окрестностях своего населенного пункта и проводить его в выходной день.
Знаете ли вы, что...
Автором теории карт знаний является британский психолог Тони Бьюзен (1942 г. р.) (рис. 5.7). Он разработал методику запоминания и организации мышления, которую описал более чем в 100 книгах. Благодаря своей методике он установил рекорд по запоминанию больших объемов данных. Тони Бьюзен является одним из основателей международных олимпиад памяти, которые проводятся с 1997 года.
ПОНЯТИЕ РЕДАКТОРА КАРТ ЗНАНИЙ
Создавать карты знаний можно на бумаге, рисуя от руки, или в электронном виде с использованием компьютерных программ — текстовых процессоров или графических редакторов. Но существует много программ — редакторов карт знаний, специально разработанных для создания и обработки карт знаний.
Редакторами карт знаний являются программы FreeMind, Freeplain, Edraw Mind Map, TheBrain, XMind и т.д. Создавать карты знаний можно также с использованием интернет-ресурсов, например Bubbl.us (bubbl.us), Mind42.com (mind42.com), Glinkr (glinkr.net) и т.д.
Используя карты знаний, можно:
• создавать, редактировать и форматировать карты знаний;
• добавлять графические объекты к узлам карты знаний;
• создавать гиперссылки на вспомогательные ресурсы;
• управлять показом карты знаний;
• искать данные в картах знаний;
• открывать, сохранять, печатать карты знаний
и т.п.
Будем использовать для создания карт знаний редактор FreeMind (англ. free — свободный, mind — ум). Программу можно свободно загрузить с официального сайта разработчика FreeMind (freemind.sourceforge.net).
СРЕДА РЕДАКТОРА КАРТ ЗНАНИЙ
При установке программы FreeMind на Рабочем столе создается ярлык
который можно использовать для запуска программы.
Вид окна программы FreeMind представлен на рисунке 5.8.
Главную часть окна программы занимает Рабочая область, в центре которой размещен корневой узел новой карты знаний. Надпись внутри узла Новая карта может быть изменена во время разработки карты.
Основные действия по созданию и обработке карты выполняются с использованием меню программы. Для выполнения некоторых команд могут быть использованы элементы управления, размещенные на Панели инструментов.
Панель в левой части окна предназначена для вставки и удаления пиктограмм. В нижней части окна размещено поле для ввода, редактирования и форматирования заметок, которые могут использоваться для комментирования объектов карты знаний.
Рис. 5.8. Окно программы FreeMind
1. Поле для ввода заметок
2. Панель пиктограмм
3. Кнопки удаления пиктограмм
4. Строка меню
5. Заголовок карты знаний
6. Панель инструментов
7. Кнопка Новый дочерний узел
8. Кнопка Облако
9. Рабочая область
10. Корневой узел
СОЗДАНИЕ КАРТЫ ЗНАНИЙ
При запуске программы FreeMind автоматически открываются карты знаний, которые были открыты во время предыдущего сеанса работы с программой. Для создания нового документа, в котором будет разрабатываться карта знаний, следует выполнить Файл ^ Новый. Откроется новая вкладка, содержащая заголовок Ассоциативная карта1. Посредине Рабочей области будет размещен корневой узел с текстом Новая карта.
Создание карты знаний заключается в добавлении новых узлов к корневому узлу и его дочерним узлам, а также установлении связей между отдельными узлами.
Для того чтобы создать дочерний узел, следует:
1. Выбрать один из существующих узлов, который будет родительским для создаваемого узла.
2. Выбрать кнопку Новый подчиненный узел
на Панели инструментов.
3. Ввести надпись для нового узла.
4. Выбрать точку за пределами созданного узла или нажать клавишу Enter.
После этого будет создан дочерний узел, который соединен линией с родительским узлом.
Таким образом для каждого узла можно создать произвольное количество дочерних узлов.
Чтобы установить связь между узлами, которые могут быть размещены на разных ветках, следует выбрать два или больше узлов, удерживая нажатой клавишу Ctrl, после чего выполнить Вставка ^ Создать связь. После этого будут проведены стрелки от всех выбранных узлов к узлу, который был выбран последним. Для удаления связей, изменения цвета стрелок и вида стрелки необходимо использовать команды контекстного меню созданной стрелки.
Узлы карты знаний могут использоваться как гиперссылки для открытия документов. Для того чтобы связать узел с документом, следует:
1. Выбрать узел.
2. Выполнить Вставка ^ Ссылку (выбор файла).
3. Выбрать файл, в котором сохранен необходимый документ.
4. Выбрать кнопку Open.
После этого узел становится гиперссылкой, при выборе которой будет открыт связанный документ. Рядом с текстом узла появляется значок в виде красной стрелки
После наведения указателя на такой узел изменяется вид указателя, а в строке состояния окна программы отображается имя связанного файла.
Для создания гиперссылки на некоторую веб-страницу в Интернете следует:
1. Выбрать узел.
2. Выполнить Вставка ^ Ссылку (текстовое поле).
3. Ввести URL-адрес веб-страницы в поле Изменить ссылку вручную в окне Input (англ. input — вход).
4. Выбрать кнопку OK.
РЕДАКТИРОВАНИЕ И ФОРМАТИРОВАНИЕ УЗЛОВ
Текст надписи в каждом узле можно отредактировать. Для этого нужно выбрать узел и нажать клавишу F2 или дважды щелкнуть по тексту узла. После этого в тексте узла появляется курсор. Редактирование текста осуществляется аналогично этой же операции в текстовом процессоре. После завершения редактирования следует нажать клавишу Enter или выбрать точку за пределами узла.
Пиктограмма (лат. pictus —
рисованный, греч. урацца — запись, письменный знак) — условный рисунок с изображением наиболее существенных черт каких-либо
действий, явлений, предметов и т.д.
Для более наглядного восприятия данных в карте знаний к текстам узлов можно добавлять пиктограммы. Так, на рисунке 5.5 использованы пиктограммы в корневом узле Год
Программа FreeMind содержит набор пиктограмм, которые размещены в левой части окна на Панели пиктограмм. Для добавления пиктограммы к тексту узла следует выбрать узел и после этого — необходимую пиктограмму на панели. Изображение будет размещено рядом с текстом узла. К одному узлу можно добавлять несколько пиктограмм.
Для удаления последней добавленной пиктограммы следует выбрать кнопку Удалить последнюю пиктограмму
в верхней части Панели пиктограмм. Для удаления всех пиктограмм из выбранного узла предназначена кнопка Удалить все пиктограммы
Текст узла можно заменить некоторым изображением, сохраненным в файле. Для вставки изображения из файла следует:
1. Выбрать узел.
2. Выполнить Вставка ^ Изображение из файла.
3. Выбрать файл с изображением в окне Open.
4. Выбрать кнопку Open.
На рисунке 5.9 изображения вставлены в узлы карты с текстом Кук-ла-мотанка и Сладости.
Рис. 5.9. Карта знаний со вставленными изображениями и облаками
Необходимо учитывать, что после вставки изображения текст узла исчезает. Для того чтобы к изображению добавить текст, следует дважды щелкнуть на изображении в узле. После этого открывается окно Изменить текст в редакторе (рис. 5.10), где можно ввести текст, который после выбора кнопки ОК будет размещен рядом с изображением в узле.
Обратите внимание, что изменить размер изображения непосредственно в узле невозможно.
Для лучшего отображения группы взаимосвязанных узлов, которые являются дочерними для некоторого узла, их можно очерчивать, используя облако. На рисунке 5.9 одно облако очерчивает узлы, дочерние для узла Изготовить самим, другое облако — для узла Сценарий.
Для того чтобы начертить облако, следует выбрать узел, который будет родительским для всех узлов в облаке, и кнопку Облако
на Панели инструментов. Если изображение облака не нужно, то следует повторить те же действия.
На картах знаний можно изменять формат символов в узлах, цвет фона узла, цвет, тип и толщину линий, тип узлов. Команды для выпол-
нения всех этих операций размещены в меню Формат и в контекстных меню узлов карты. Кроме того, шрифт символов текста и их размер можно изменить, выбрав значения в соответствующих полях на Панели инструментов в окне редактора карт знаний.
РЕДАКТИРОВАНИЕ КАРТЫ ЗНАНИЙ
Карту знаний можно редактировать: переносить узлы влево или вправо относительно корневого узла, перемещать с одной ветки на другую, удалять узлы и т.п.
Чтобы изменить расположение узла относительно корневого, следует выбрать узел, для которого родительским является корневой узел, и выполнить Узел ^ Узел влево (или Узел вправо). Структура карты знаний при этом не меняется, узел остается соединенным линией с корневым узлом. Вместе с узлом меняют положение и его дочерние узлы.
Если выбрать узел, для которого родительским является не корневой узел, то при выполнении Узел ^ Узел влево узел будет перемещаться влево, изменяя родительский узел, а после выполнения Узел ^ Узел вправо — вправо. При этом структура карты знаний меняется.
Узлы также можно удалять, копировать и перемещать между разными ветками, изменяя таким образом структуру карты. Для этого можно использовать соответствующие команды меню Правка или контекстного меню узла. При выполнении действия над родительским узлом соответствующая операция выполняется над всеми его дочерними узлами.
СОХРАНЕНИЕ, ЗАКРЫВАНИЕ И ОТКРЫВАНИЕ КАРТ ЗНАНИЙ
Карты знаний сохраняются в файлах с расширением имени mm. Чтобы сохранить созданную карту, следует выполнить Файл ^ Сохранить как, выбрать папку для сохранения, ввести имя файла и выбрать кнопку Save.
Если вы планируете вставить карту знаний в текстовый документ или презентацию, то карта знаний может быть сохранена как изображение типа PNG или JPEG. Для этого следует вместо команды Сохранить как
выполнить Экспортировать ^ Как PNG (или Как JPEG).
Если вы завершили работу с картой, ее можно закрыть, выполнив Файл ^ Закрыть.
Экспорт (лат. exporto — выношу, вывожу) — вывоз с территории страны за границу товаров и услуг без обязательства их возвращения.
Открыть сохраненную карту можно, сначала выполнив Файл ^ Открыть, а затем открыв папку и выбрав файл с необходимой картой.
Карту знаний можно напечатать. Перед началом печати следует установить параметры страницы, выполнив Файл ^ Параметры страницы. В открывшемся окне Масштаб печати можно установить отметку флажка Уместить на странице или ввести коэффициент печати в соответствующее поле (рис. 5.11). После выбора масштаба печати можно просмотреть, как карта будет раз-
мещена на бумаге после печати, выполнив Файл ^ Предварительный просмотр. После выбора оптимальных параметров печати можно начинать печать, выполнив Файл ^ Печать.
УПРАВЛЕНИЕ ПОКАЗОМ КАРТЫ ЗНАНИЙ
Карты знаний, как и презентации, можно использовать для демонстрации перед аудиторией с устным сопровождением в процессе обучения, для организации групповой работы, поэтому важно уметь управлять показом карты.
По крайней мере один из узлов на карте знаний обязательно является выбранным. Он выделяется серым цветом фона. Узел можно выбрать указателем мыши или делать узлы последовательно выбранными, используя клавиши-стрелки.
Карта знаний может иметь много веток, отходящих от корневого узла. Чтобы карта поместилась в пределах Рабочей области, можно скрывать часть веток. Для этого следует выбрать узел и выполнить Узел ^ Развернуть/свернуть. В итоге спрячутся все ветки, отходящие от выбранного узла, а на его краю появится отметка в виде маленького круга. После наведения указателя на эту отметку она увеличивается
а при выборе — раскроется скрытая ветка. На рисунке 5.12 скрытыми являются ветки, которые идут от узлов Зима, Осень, Июнь и Март, а указатель наведен на отметку рядом с узлом Июнь.
Во время показа карты знаний ветки можно перемещать для более удобного их размещения. Для этого следует навести указатель на точку узла, ближайшую к родительскому узлу. Перед узлом появится отметка
указатель приобретет вид
и узел можно будет перемещать в
Рабочей области вместе с дочерними узлами.
Для размещения корневого узла по центру Рабочей области следует нажать клавишу Esc.
К узлам можно добавлять заметки — текстовые комментарии, которые могут отображаться во время показа карты знаний. Для этого предназначено поле для заметок (рис. 5.8, 1). Если узел имеет подобные комментарии,
то на нем отображается пиктограмма
При наведении указателя на такой узел появляется всплывающая подсказка с текстом заметок (рис. 5.13).
Рис. 5.13. Отображение заметок при наведении указателя на узел Осень карты знаний
Если узел карты является гиперссылкой на некоторый документ или веб-страницу, то при выборе этого узла во время показа карты документ или веб-страница будут открыты в окне соответствующей программы. После закрытия этого окна показ карты знаний может быть продолжен.
В картах знаний существует возможность поиска текста в узлах по ключевым словам. Для этого следует:
1. Выбрать узел, среди дочерних узлов которого будет выполняться поиск текста.
2. Выполнить Правка ^ Искать.
3. Ввести ключевые слова в поле Искомый текст.
4. Выбрать кнопку ОК.
В результате будет выделен узел, в тексте которого непосредственно или в тексте дочерних узлов содержится искомый текст. Для поиска следующего узла, содержащего искомый текст, следует выполнить Правка ^ Искать далее.
Внимание! При работе с компьютером соблюдайте правила безопасности и санитарно-гигиенические нормы.
Создайте карту знаний согласно образцу (рис. 5.5).
1. Запустите программу FreeMind.
2. Закройте все открытые карты, если такие существуют, выполнив Файл ^ Закрыть.
3. Создайте новый документ, выполнив Файл ^ Создать.
4. Отредактируйте текст корневого узла. Для этого нажмите клавишу F2, удалите текст по умолчанию, впишите текст Год и выберите точку за пределами узла.
5. Добавьте к корневому узлу пиктограмму с изображением календаря. Для этого выберите пиктограмму
на Панели пиктограмм.
6. Добавьте к корневому узлу дочерний узел Зима. Для этого выберите кнопку Новый подчиненный узел
на Панели инструментов, введите текст Зима и выберите точку за пределами узла.
7. Измените цвет фона узла Зима на голубой. Для этого выберите узел Зима, выполните Формат ^ Фоновый цвет узла, выберите на па-
литре цветов необходимый цвет и кнопку ОК. Выберите узел Год, чтобы увидеть изменение цвета узла Зита.
8. Добавьте узлы Весна, Лето, Осень и узлы с названиями месяцев, вставьте пиктограммы, измените цвета фона узлов согласно образцу. Добавьте дочерний узел День зитнего солнцестояния к узлу Декабрь.
9. Скопируйте узел День зитнего солнцестояния на ветку Июнь. Для этого выберите узел День зитнего солнцестояния, выполните Правка ^ Копировать. Выберите узел Июнь, выполните Правка ^ Вставить. Выберите вставленный узел, нажмите клавишу F2, измените слово зитнего на летнего, нажмите клавишу Enter.
10. Добавьте дочерний узел День весеннего равноденствия к узлу Март. Добавьте пиктограмму
Скопируйте этот узел на ветку Сентябрь. Отредактируйте текст, изменив слово весеннего на осеннего.
11. Расположите узлы времен года по разные стороны от корневого узла. Если для некоторого узла необходимо изменить его положение, то выберите этот узел и выполните Узел ^ Узел влево (или Узел вправо).
12. Скройте ветку со всеми узлами, которые являются дочерними для узла Лето. Для этого выберите узел Лето и выполните Узел ^ Развернуть/свернуть. Обратите внимание на появление на краю узла отметки в виде маленького круга. Наведите указатель на эту отметку, обратите внимание на изменение ее вида. Выберите отметку, чтобы раскрыть скрытую ветку.
13. Скройте все ветки, которые выходят от узлов с названиями времен года.
14. Начертите облако вокруг ветки, которая отходит от узла Весна. Для этого выберите узел Весна и кнопку Облако
на Панели инструментов. Раскройте ветку и обратите внимание на изменение формы облака. Удалите облако, повторно выбрав узел Весна и кнопку Облако.
15. Начертите облака вокруг всех веток с названиями времен года.
16. Добавьте заметки к узлу Осень. Для этого выберите узел и в поле для заметок введите текст Первый осенний праздник — День знаний. Если поле заметок не отображается, то выполните Вид ^ Показать/ Спрятать примечание. После ввода текста выберите любую точку на рабочем поле. Обратите внимание на появление пиктограммы в узле Осень. Наведите указатель на узел Осень, обратите внимание на появление всплывающей подсказки.
17. Добавьте к узлу День весеннего равноденствия ссылку на файл День весеннего равноденствияЛоех из папки Глава 5\Пункт 5.2. Для этого выберите узел, выполните Вставка ^ Ссылку (выбор файла), выберите файл и кнопку Open. Обратите внимание на появление значка в виде стрелки в узле и вид указателя после наведения на него. Выберите узел День весеннего равноденствия. Просмотрите открывшийся документ. Закройте окно текстового процессора.
18. Сохраните карту знаний в вашей папке в файле с именем упражнение 5.2. Для этого выполните Файл ^ Сохранить как, откройте вашу папку, введите имя файла упражнение 5.2 в поле File name, выберите кнопку Save.
19, Сохраните карту знаний как изображение в вашей папке в файле с именем упражнение 5.2.jpeg. Для этого выполните Файл ^ Экспортировать ^ Как JPEG, введите имя файла упражнение 5.2 в поле File name, выберите кнопку Save.
20, Закройте программу.
21, Убедитесь в наличии сохраненных файлов в вашей папке.
Информационная модель, представленная в структурной форме, которая наглядно отображает взаимосвязь между объектами и явлениями некоторой предметной области, называется картой знаний.
Карта знаний содержит один центральный объект — корневой узел, от которого расходятся ветки с надписями — узлы. Узел, который является ответвлением от некоторого предыдущего узла, называют дочерним узлом, а предыдущий узел — родительским.
Для создания и обработки карт знаний используют редакторы карт знаний.
Используя редакторы карт знаний, можно создавать, редактировать, форматировать, сохранять и печатать карты знаний, управлять их показом, выполнять поиск текста в узлах и т.п.
Дайте ответы на вопросы
1°. Что такое карта знаний? С какой целью ее можно использовать?
2*. Какие основные объекты карты знаний?
3°. Какие средства могут быть использованы для построения карт знаний?
4*. Какие операции можно выполнять, используя редакторы карт знаний?
5°. Как создать новую карту знаний?
6*. Какие операции редактирования можно выполнять над картой знаний? Как их выполнять?
7*. Какие операции редактирования и форматирования можно выполнять над узлами карты знаний? Как их выполнять?
8*. В файлах каких типов можно сохранять карты знаний? Как это сделать? В чем разница между картами, сохраненными в файлах разных типов?
9*. В чем заключается управление демонстрацией карт знаний?
Как выполнить эти действия?
10*. Каким образом целесообразно изменить расположение веток относительно корневого узла в карте знаний на рисунке 5.14 для более наглядного структурирования материала?
Выполните задания
1*. Постройте карту знаний, которая содержит сведения о растениях, на основе текста (взят из интернет-энциклопедии Википедия):
Царство растений насчитывает свыше 1000 тысяч видов. Все растения разделяются на 2 вида: настоящие зеленые водоросли (Chlorophyta), к которым относится большинство зеленых водорослей, и силиконовые (Streptophyta), к которым относятся некоторые более сложные зеленые водоросли и все наземные растения.
Добавьте к корневому узлу изображение, например из файла kvity. jpg из папки Глава 5\Пункт 5.2. Сохраните созданный документ в вашей папке в файле с именем задание 5.2.1.
2°. Постройте и отформатируйте согласно образцу (рис. 5.15) карту знаний со сведениями об агрегатных состояниях воды. Сохраните созданный документ в вашей папке в файле с именем задание 5.2.2.
3*. Постройте карту знаний об основных процессах жизнедеятельности растений на основе данных, полученных с сайта Школьник Украины (shkolyar.in.ua/budova-ta-jyttediyalnist-roslyn7):
Функции растительного организма — фотосинтез, дыхание, минеральное питание, транспортирование воды, органических и неорганических веществ, рост и развитие, размножение и т.п. — изучает наука физиология растений.
Каждый процесс дополните описанием с уроков биологии. Добавьте пиктограммы к узлам, для которых родительским является корневой узел. Сохраните созданный документ в вашей папке в файле с именем задание 5.2.3.
4*. Откройте карту знаний Туристический поход из файла задание 5.2.4.mm из папки Глава 5\Пункт 5.2. Добавьте узлы, указав, какие продукты нужны для приготовления каши и какой спортивный инвентарь целесообразно брать в туристический поход. Начертите облака, обозначив дополненные вами сведения. Установите связь между узлами, указав ваш вариант срока и продолжительности похода, места его проведения, способа передвижения. Сохраните созданный документ в вашей папке в файле с таким же именем. Выступите перед классом с рассказом о подготовке к туристическому походу с демонстрацией карты знаний.
5*. Постройте карту знаний со сведениями о Кирилло-Мефодиевском братстве (обществе) на основе данных, полученных с сайта Укра
инский институт национальной памяти (memory.gov.ua/publication/ kirilo-mefodiivske-bratstvo-tovaristvo):
Кирилло-Мефодиевское братство — украинская тайная политическая организация, которая существовала в Киеве в течение декабря 1845 — марта 1847 гг. Инициаторами создания были В. Белозерский, Н. Гулак, Н. Костомаров, П. Кулиш, А Маркевич. Членами братства были Г. Андрузский, А. Навроцкий, Д. Пилъчиков, И. Посяда, Н. Савич, А Тулуб, Т. Шевченко.
Главное задание братства заключалосъ в построении будущего общества на принципах христианской морали, создании демократической федерации славянских народов на принципах равенства и суверенности; уничтожении царизма, отмене крепостного права; установлении демократических прав и свобод для граждан; уравнивании в правах всех славянских народов.
На карте знаний отобразите период, когда существовало Кирилло-Мефодиевское братство, его инициаторов и членов, главное задание. Сохраните созданный документ в вашей папке в файле с именем задание 5.2.5.
6*. Откройте карту знаний Карты знаний из файла задание 5.2.6.mm из папки Глава 5\Пункт 5.2. Измените расположение веток относительно корневого узла, расположив слева ветки, которые относятся к понятию карты знаний, а справа — которые относятся к редакторам карт знаний. Переместите узлы Названия редакторов и Основные операции, сделав для них родительским узел Редакторы карт знаний. Для узлов с названиями операций сделайте родительским узел Основные операции. Продолжите ветки, добавив сведения о картах знаний и редакторах карт знаний, представленные в учебнике. Сохраните документ в вашей папке в файле с таким же именем.
7*. Постройте карту знаний со сведениями о вашем населенном пункте. Добавьте изображения и названия выдающихся мест, имена известных людей вашего края. В заметках к узлам введите описание мест, сведения о людях. Вставьте гиперссылки на документы и сайты, с которых взяты материалы. Сохраните созданный документ в вашей папке в файле с именем задание 5.2.7 и экспортируйте в изображение типа JPEG с именем, которое соответствует названию вашего населенного пункта.
8*. Найдите сведения о правилах здорового образа жизни и создайте карту знаний на эту тему. Отобразите на карте принципы и рекомендации, касающиеся здорового питания, физической активности, отказа от вредных привычек, соблюдения режима дня и т.п. Сохраните созданный документ в вашей папке в файле с именем задание 5.2.8. Подготовьте выступление с картой знаний.
Это материал учебника Информатика 9 класс Ривкинд